I post here a video to make the most beautiful tulips to decorate your house!!
The flower is a square you choose the sice but 10 cm should be enough!😊😊
DON'T WORRY IF YOU DON'T HAVE THIS COLOURED PAPERS USE ANY PAPER THAT YOU HAVE AT HOME!!
lunes, 30 de marzo de 2020
domingo, 29 de marzo de 2020
LENGUA. ORTOGRAFÍA , ; SIGNOS QUE INDICAN PAUSA INTERNA
LENGUA
ORTOGRAFÍA. SIGNOS QUE
INDICAN PAUSA INTERNA
Los contenidos propuestos para el martes 31 de marzo tienen
relación con la ortografía, concretamente con los
signos que indican pausa interna.
Para ello, debéis ir a la página 144-145: Copiar cuadro de arriba, estudiarlo y
hacer los ejercicios 5, 6, 7, 8 y 9.
ESTO ES LO
ÚNICO QUE DEBÉIS HACER, EL RESTO DE LOS EJERCICIOS Y VÍDEOS ES OPCIONAL.
VIDEOS: (NO ES OBLIGATORIO)
Os propongo el siguiente vídeo en el que se explica de
manera clara las LOS SIGNOS QUE INDICAN PAUSA INTERNA
VÍDEO DE LA COMA:
VÍDEO DEL PUNTO Y COMA;
ACTIVIDADES INTERACTIVAS: (NO SON OBLIGATORIAS)
También os dejo las siguientes actividades interactivas
con las que podréis practicar los ejercicios sobre los signos que indican pausa
interna.
MATEMÁTICAS. EL METRO CÚBICO: SUBMÚLTIPLOS Y MÚLTIPLOS
MATEMÁTICAS
EL METRO CÚBICO.
SUBMÚLTIPLOS Y MÚLTIPLOS
Hoy, lunes 30 de marzo, vamos
a trabajar el metro cúbico (tanto sus submúltiplos como sus múltiplos). Para
ello, debéis realizar los siguientes ejercicios:
Páginas 151 à Ej: 1 y 2
Página 152 à Ej: 1 (seis últimos
puntos) y ej 2.
ESTO ES LO ÚNICO QUE DEBÉIS HACER, EL RESTO DE LOS
EJERCICIOS Y VÍDEOS ES OPCIONAL, AUNQUE ACONSEJO MUCHO QUE VEÁIS LOS VÍDEOS
PARA PODER ENTENDERLO MEJOR.
VIDEOS: (NO ES OBLIGATORIO, PERO SI RECOMENDABLES)
VIDEOS: Os
dejo los siguientes enlaces de vídeo en los que os explican el metro cúbico
(tanto los submúltiplos como los múltiplos).
Submúltiplos del metro cúbico:
Múltiplos del metro cúbico:
jueves, 26 de marzo de 2020
MORE PASSIVE PRACTICE
You have to change 10 sentences from active to passive. Then you click "check answers" and get immediate feedback on your answers.
Here's a song with examples about changing passive to active with 'sings' and 'sung'.
LENGUA. EL PREDICADO NOMINAL. EL ATRIBUTO
LENGUA
PREDICADO NOMINAL.
ATRIBUTO
Los contenidos propuestos para el viernes 27 de marzo y el fin de
semana están relacionados con la Gramática. El predicado nominal. El atributo.
Para ello, debéis ir a la página 142 -143. Estudiar el esquema y hacer los
ejercicios: 2, 3, 4, 5 y 6.
ESTO
ES LO ÚNICO QUE DEBÉIS HACER, EL RESTO DE LOS EJERCICIOS Y VÍDEOS ES OPCIONAL.
VIDEOS: (NO ES OBLIGATORIO, PERO SÍ RECOMENDABLE)
Os propongo los siguientes vídeos en los que se
explica de manera clara las EL PREDICADO NOMINAL Y EL ATRIBUTO:
b ACTIVIDADES INTERACTIVAS: (NO ES OBLIGATORIO)
También os dejo las siguientes actividades
interactivas con las que podréis practicar los ejercicios sobre el predicado
nominal y el atributo:
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/el-atributo-l7212
MATEMÁTICAS. VOLUMEN
MATEMÁTICAS
Hoy, Jueves 26 marzo, vamos
a trabajar el volumen con un cubo unidad & Volumen de ortoedros y cubos. Para
ello, debéis realizar los siguientes ejercicios:
Páginas 150 à Ej: 1
Página 153 à Ej: 1 y 2 (dos
primeros puntos: 1º “Un contenedor tiene…”; 2º “Un cubo de piedra mide…”
ESTO
ES LO ÚNICO QUE DEBÉIS HACER, EL RESTO DE LOS EJERCICIOS Y VÍDEOS ES OPCIONAL,
AUNQUE ACONSEJO MUCHO QUE VEÁIS LOS VÍDEOS PARA PODER ENTENDERLO MEJOR.
VIDEOS:
VIDEO 1: Os
he dejado grabados los contenidos que se van a trabajar en esta sesión en dos
vídeos que os he enviado al correo.
VIDEOS 2: También
os dejo los siguientes enlaces de vídeo en los que os explican tanto el volumen
tomando un cubo como unidad y el volumen de ortoedros y cubos.
· VOLUMEN
CON UN CUBO UNIDAD:
· VOLUMEN
DE ORTOESDROS Y CUBOS:
OTROS EJERCICIOS:
2.- Calcula el
volumen, en centímetros cúbicos, de una habitación que tiene 
m de largo, 
m de ancho y 
m de alto.
m de largo, m de ancho y m de alto.
LENGUA. SIGLAS Y ABREVIATURAS
LENGUA
SIGLAS Y ABREVIATURAS
Los contenidos propuestos para el miércoles 25 de marzo
tienen relación con el vocabulario, concretamente con las
siglas y las abreviaturas.
Para ello, debéis ir a la página 141: Copiar cuadro de arriba, estudiarlo y hacer
los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 6. ESTO ES LO ÚNICO QUE DEBÉIS HACER, EL RESTO DE LOS EJERCICIOS Y VÍDEOS ES OPCIONAL.
VIDEOS:
Os propongo el siguiente vídeo en el que se explica de
manera clara las SIGLAS Y LAS ABREVIATURAS:
ACTIVIDADES INTERACTIVAS: (NO ES OBLIGATORIO)
También os dejo las siguientes actividades
interactivas con las que podréis practicar los ejercicios sobre las siglas y
las abreviaturas.
USES OF ELECTROMAGNETS
https://drive.google.com/file/d/1n1uzm7PHFbx5jj3p9Vewk1IY4sbp_HiT/view?usp=sharing
martes, 24 de marzo de 2020
lunes, 23 de marzo de 2020
CDI Matemáticas
CDI MATEMÁTICAS
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Para este
ejercicio que trabaja la competencia matemática, tenéis que resolver los
ejercicios que se os plantean. Os he dejado unas instrucciones que debéis
seguir para hacerlo.
Igual
que los dos ejercicios de Lengua Castellana, esta prueba ya os la di el último
día de clase, pero por si no la tuvierais os la dejo aquí también.
CDI LENGUA. Comprensión oral y escrita
CDI LENGUA
COMPRENSIÓN ORAL Y
ESCRITA
La
siguiente prueba, también relacionada con Lengua Castellana, debéis leer el
texto, comprenderlo y contestar las preguntas que se plantean.
Igual
que en el primer ejercicio de Lengua Castellana, esta hoja ya os la di el
último día de clase, pero por si no la tuvierais os la dejo aquí también.
CDI LENGUA. Expresión escrita
CDI DE LENGUA
EXPRESIÓN ESCRITA
El primero de los
ejercicios que debéis realizar de Lengua Castellana para la CDI es de expresión
escrita. Os he dejado unas instrucciones que debéis seguir para hacerlo.
Todas
las hojas de esta prueba ya os las di el último día de clase, pero por si no la
tuvierais os la dejo aquí también.
Naturales: important scientists and magnetosphere!!
One more time here you have the explanations I recorded, hope in this way is easier to understand!!
https://drive.google.com/open?id=1DhnAIMEqO8fTQNLrvaSYz7t7CiKfQrb3
https://drive.google.com/file/d/1TQblb4LDDiEx92-CfLeD9rJec15NZlIj/view?usp=sharing
https://drive.google.com/open?id=1DhnAIMEqO8fTQNLrvaSYz7t7CiKfQrb3
https://drive.google.com/file/d/1TQblb4LDDiEx92-CfLeD9rJec15NZlIj/view?usp=sharing
My explanation of the reported speech
Here I left three explanations of the homework and grammar, that we HAVE ALREADY SEEN, is just for those who need mmore explanation.
viernes, 20 de marzo de 2020
jueves, 19 de marzo de 2020
LENGUA. Repaso onomatopeyas, sujeto y predicado, uso X y narrativa
LENGUA
REPASO: ONOMATOPEYAS,
SUJETO Y PREDICADO, USO DE LA X, NARRATIVA (CUENTO Y LEYENDA)
Hoy en lengua, repasaremos todos los contenidos que
hemos trabajado estos días que no hemos podido asistir a clase como son: las onomatopeyas, el sujeto y el predicado, el uso de la
x, la narrativa (cuento y leyenda)
Para
ello, os facilito el esquema que os entregué el último día de clase y con el
que podéis repasar todo.
Además, en el blog están los vídeos que aconsejo que
veáis para repasar lo trabajado.
Para
el repaso de hoy, debéis realizar los siguientes ejercicios: página 134 à Ejercicios: 1, 3, 4, 6
y 7
Estos
deberes deben hacerse a lo largo del día de hoy, viernes, 20 de marzo y a lo
largo del fin de semana.
Una
vez realizados los ejercicios, puedo enviar soluciones por privado a los padres
que me envíen una foto de que los deberes están hechos.
VOCABULARIO: PALABRAS
ONOMATOPÉYICAS
Las palabras onomatopéyicas imitan voces
de animales, ruidos y sonidos.
Ejemplo:
mugir: palabra onomatopéyica que imita el sonido de las vacas.
-Son frecuentes en
los CÓMICS para expresar los ruidos que hacen las personas y objetos. Ej:
“achís” (estornudo)
GRAMÁTICA: LA ORACIÓN. EL SUJETO.
1. ENUNCIADO: Grupo de palabras ordenadas que
tiene sentido completo.
a.
Enunciados oracionales: contienen al menos una forma
verbal.
Ejemplo: Melvin tuvo una idea.
b.
Enunciados no oracionales: no contienen ningún verbo. Ejemplo:
¡Qué dilema!
2. Las oraciones constan de SUJETO Y
PREDICADO
a.
SUJETO: Persona, animal o cosa de la que
se dice algo en la oración.
Ejemplo:
El rey llamó al consejero à Sujeto: El rey.
SUJETO TÁCITO: (o sujeto omitido): no aparece
en la oración.
Ejemplo:
Pondré en
libertad a Merlín. El sujeto (aunque no aparezca) es “yo”, y podemos
averiguarlo por la forma verbal “pondré”.
b.
PREDICADO: Es lo que se dice del sujeto. Su
núcleo es un verbo. Ejemplo: yo estoy bien.
3.
ESTRUCTURAS
DEL SUJETO
El
NÚCLEO de un sujeto suele ser un SUSTANTIVO (El rey justo perdonó a Melvin), que suele ir acompañado de un
determinante (el) y de uno o
varios complementos (justo)
El rey justo perdonó a
Melvin
Det N
Compl
SUJETO PREDICADO
ORTOGRAFÍA: USO DE LA X
1.- Las palabras
que empiezan por los prefijos –ex y –extra.
Ejemplo:
extraescolar.
2.- Las palabras
que comienzan por la sílaba ex seguida
del grupo consonántico pr. Ej: expresar
3.- Muchas palabras
que empiezan por la sílaba ex seguida
del grupo consonántico pl.
Ejemplo: explícame Excepciones: espliego o
espléndido
4.- Las palabras de la misma familia que
otras que se escriben con x.
Ejemplo: extraño, extrañar,
extrañeza.
LITERATURA: LA NARRATIVA. EL
CUENTO Y LA LEYENDA
1. NARRATIVA: Género literario al que
pertenecen las obras escritas en prosa que relatan hechos, reales o
ficticios, que viven unos personajes.
Sus
elementos son:
a.
Narrador: quien cuenta la historia.
b.
Personajes: quienes intervienen en la
historia. Personaje principal: protagonista.
c.
Marco narrativo: lugar en que ocurre la acción y
el tiempo en que se desarrolla.
d.
Acción: hechos que se narran.
-Ejemplos de obras narrativas: el
cuento, la leyenda y la novela.
2. EL CUENTO Y LA LEYENDA
CUENTO:
Relato caracterizado por su brevedad.
Acción
sencilla y hechos contados en orden cronológico.
Marco narrativo breve y poco
detallado
Personajes: esquemáticos y
representan diferentes tipos personas: bueno, malo…
-Tipos de cuentos: a) POPULARES: historias que se
transmitieron durante mucho tiempo
oralmente hasta que alguien las escribió.
oralmente hasta que alguien las escribió.
b) MODERNOS: relatos
creados por un autor conocido
LEYENDA:
Relato de hechos prodigiosos en el que suelen aparecer personajes fantásticos
(hadas…) o con capacidades sobrehumanas (héroes)
(hadas…) o con capacidades sobrehumanas (héroes)
Generalmente se basan en hechos ficticios
presentados como reales.
Surgen para: -Dar una explicación a preguntas que se
hacen los seres humanos: el
origen de la lluvia…
-Dar respuesta a cuestiones del entorno cercano: nombre de un lugar…
origen de la lluvia…
-Dar respuesta a cuestiones del entorno cercano: nombre de un lugar…
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